ESG最新消息

畫家李榮堂老師

越低年級、想像力越豐富。

國立臺灣藝術大學兼任講師  邱美惠老師

媒材運用很豐富。

新北市頂溪國小老師  林家斌老師

主題較抽象，深刻的體會較少。

另兒童畫不要鼓勵技巧，希望技巧能夠再壓低。

畫作呈現應切合生活。

國立台灣藝術大學兼任講師 

王健旺老師

主題設定為感動，所以一定要從生活中感動、並讓評審感動，才是好的呈現。

仍舊可以感受出來，學童表現受才藝班影響很大。

繪本插畫家  劉旭恭老師

學童的筆觸很多有卡通、漫畫風格，看得出來這部分的影響力。

資深童書作家  曹俊彥老師

主題「感動每一刻」可能會有誤導，事實上是要創作，「感動時刻」、感動的當下。

構圖上容易被指導老師牽引，還是要回歸主題，從生命、景象、事件、人物中汲取感動，才能有佳作。

中華民國兒童美術教育學會秘書長  鐘奇峰校長

對於這個主題的掌握，低年級組較純真、可愛，不受外界影響。

桃園縣藝文科輔導團召集人  傅碧玉校長

主題要創作學童自己感動的當下，而非指導老師的感動。因此如何激發孩子們感動，有更多的imput、更多起發，是藝術教育需要進一步強調的。

中華人文與藝術教育研究發展學會  丘永福理事長

構圖上較去年有大幅改善，但成人的指導太多。

而水墨組，雖是用了墨這樣的媒材，很多還是用西化的畫法，未能展現水墨的特質。

水墨的推廣與教育，可以再加強。

新北市仁愛國小教師  鄭博文老師

感動，要從生活中去體會。例如低年級能出現媽媽幫忙趕蚊子、讓孩子很窩心的的佳作，表示他是感恩、知足的，對生活是有所感知的。反觀高年級組，這部分較少，需要再加強。

新北市光華國小  李秋麗老師

高年級的感動，更抽象、更內在。有學童受口足畫家謝坤山啟發、畫他創作的情景，這是另一個感動的層次，也很好。

教育部藝術與人文課綱研修委員  吳望如校長

每各類型的創作都應被鼓勵與兼顧，卡通、漫畫已經很難避免、也無須逃避，因為那已經是現代孩童生活中的一部分。

「童年紀事」是國內民間唯一舉辦水墨徵件的賽事，這是很棒的。也建議主辦單位可以進一步推廣，如舉辦水墨體驗、讓親子一起創作，或鼓勵水墨收件。振興逐漸式微的文化。

幼稚園組

講評代表

鄭博文老師

在幼稚園組的參賽作品中，我們最能看到兒童天真童趣的一面，作品較沒有受到成人的影響，看了讓人驚喜連連。

低年級組

講評代表

傅璧玉校長

如何再激發生命中的感動，是藝術教育的重要核心，低年級的作品在造型表現上，線條生動活潑，用色率真自然，更能大膽的將內心的感動一刻描繪出來，感動增添許多「愛」的氛圍，每一幅作品都相當精彩，發人深思感動。

中年級組

講評代表

邱美惠老師

中年級孩子的內心感動在這次比賽中出現了許多類型，有的孩子表現的是生活中的感動，有的則是從媒體中獲得的感受，題材豐富多元，使用的素材也涵括水彩、蠟筆，甚至以版印的方式結合。

整體色彩繽紛，主題明確，充分將孩子心中的感受表達無遺，尤其以激勵人心的人物為主題所表現的作品，讓評審們感受到孩子充滿溫暖的心，值得鼓勵。

高年級組

講評代表

劉旭恭老師

本次作品較去年進步，構圖和技巧皆有新的表現，「感動每一刻」的取材多元，有些來自社會關懷事件，表達人道精神，此外，若也能從生活中體驗令人感動之處，則畫作較有感情。

水墨的部分構圖、取材和表現皆有新意，部分未呈現出水墨特性，但可見學生已逐漸熟悉水墨的使用，值得肯定。