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恭賀 2013 好小孩評審團特別獎指導老師—李英杰榮獲第三屆教育大愛「菁師獎」
【留級、大考落榜兩次的老師獲獎】
彰化縣大村國小老師李英杰，今天獲頒菁師獎。他就讀彰化高中時曾留級、差點畢不了業，大考又落榜兩次，最後他決定跟著興趣走，拿著姊姊給她的兩萬元去補習學畫，終於考上新竹師院（已升格教育大學）美術系，畢業後當上小學老師。
李英杰說，他家中有5個兄弟姊姊，他是老么，開蜜餞廠的爸爸，教育孩子比較威權，尤其在工廠生意走下坡時，要籌小孩的學費，有時壓力太大，會打小孩。直到他當上老師，他期許自己把教育當成創作
過程，每個孩子都是各有風格的藝術品，老師要發掘孩子的特點與長處，因材施教，才是真正的教育。
【菁師獎頒獎 王佳慧以自身經驗教導視障生】
由懷恩社會福利慈善基金會、陳玲社會福利慈善基金會、救國團主辦的教育大愛菁師獎今年共有57位優秀教師獲獎，今上午由副總統吳敦義親自頒獎，其中任職於台中市私立惠明盲校的王佳慧，先天雙手畸形，從小忍受許多異樣眼光，也對身心障礙者困境更感同身受，在惠明任教期間以自身經驗教導、鼓舞學生，獲特教組菁師獎表揚。
王佳慧說，自己一出生，即缺乏健全雙手，小時候常被同學嘲笑「怪手」，也曾遭遇拉頭髮等霸凌行為，但在幼稚園時，曾遇過一位良師，當時她因為身體缺陷被同學欺負，老師發現後，不像一般老師直接斥責同學，而是將她與同學叫來，耐心向同學說明自己的情形，鼓勵同學多協助、兩人握手言和，這樣的經驗讓她對老師工作心生敬意，立下當老師的目標。
因此王佳慧在教導惠明盲校學生時，若有同學被欺負，除了以自身經驗鼓勵受欺負同學外，也會去傾聽欺負人的同學心聲，促成正向循環；由於視障學生仰賴觸摸，雙手先天有缺陷的王佳慧在教學時也曾遇到困境，難像一般人以雙手帶領學生觸碰模型等教材，因此她比其他老師花了更多努力去克服，只為帶給學生最好的教育。
在彰化縣大村國小任教已12年的李英杰，高中時期因家裡環境不佳，曾是老師眼中的叛逆份子，險些畢不了業，後來在美術中找到自己的定位及興趣，繼而走上教育一途。李英杰說，因為自己這段經驗，他更能了解弱勢孩子的想法及處境，「因為我也曾以黑暗眼光看這世界」，將教育當作藝術創作過程，幫助每個孩子找到屬於自己的樣子。
李英杰說，他曾帶過一名學生吳珮均，出身單親，個性較內向，對自己很沒有自信，後來他發現孩子有美術、體育天分，帶她學跳高、畫畫，深入了解她的家庭後，還替珮均家做了一張摺疊木桌，讓珮均可以有地方畫畫，媽媽也能有空間做手工，珮均後將自己的家庭故事畫成繪本，得了羅慧夫顱顏基金會兒童文學獎金獎，去年更獲得總統教育獎鼓勵。
副總統吳敦義致詞時表示，獲菁師獎的教師不只是良師，更是大愛傳承典範，政府近年重視教育，雖然短期內社會發生一些事件，但整體而言，犯罪率仍是下降，透過老師的愛心和教導，社會將充滿愛與善的力量，鼓勵教育工作者以愛心和耐心來呵護幼苗成長，朝百年樹人目標努力。
